Tandemgeschichte: Hilfe, Polizei!

Das kennt jeder Deutschlehrer: Manche Grundschüler lesen gut und flüssig, andere sind mit Lesetexten schnell überfordert. Diese Problematik greifen Lesetandems optimal auf: Die Geschichte dieser Unterrichtseinheit ist in zwei unterschiedliche Schwierigkeitsstufen eingeteilt, sodass sich schwächere und stärkere Schüler beim Lesen abwechseln. Zu der Geschichte folgen dann  zwei Arbeitsblätter in unterschiedlichen Schwierigkeitsstufen, sodass auch bei der Aufarbeitung der Geschichte eine Differenzierung ermöglicht wird. Ein drittes Arbeitsblatt ist für das gemeinsame Lernen gedacht. So wird die Zusammenarbeit gestärkt und jedes Kind wird individuell in seinen Lesekompetenzen gefördert.