Lerntagebücher – SoPäd

Eine klare Strukturiertheit in allen Bereichen schulischer Prozesse ist die Grundlage für die Arbeit mit positiven Verstärkern – klare, abrechenbare Ziele und Aufgaben zum Arbeits- und Sozialverhalten und ein klares Feedback von Seiten der Mitschüler sowie der Lehrkraft. Im Fokus dieser Unterrichtseinheit steht daher die Arbeit mit einem Lerntagebuch: Die Schüler halten auf diese Weise fest was sie lernen möchten, was gut und weniger gut gelungen ist, wo noch Schwierigkeiten bestehen und welche Inhalte Spaß gemacht haben. Die Materialien sind altersgemäß gestaltet und speziell auf die Bedürfnisse von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf ausgerichtet.