Bücher Sekundarstufe

Aus der Ukraine geflüchtete Kinder und Jugendliche kommen zunehmend in den Regelklassen an und sollen möglichst sofort in das Unterrichtsgeschehen mit einbezogen werden. Doch wie können Sie diesen Schülern, die keine oder kaum Kenntnisse der deutschen Sprache haben, Fachwissen vermitteln, damit diese möglichst bald in die Klasse integriert werden und am regulären Unterricht teilnehmen können?Abhilfe […]

Kooperative Lernformen im Erdkundeunterricht Dass kooperatives Lernen viele Vorteile hat, ist unbestritten. Nicht nur werden Inhalte besonders nachhaltig erarbeitet, sondern auch Qualitäten wie Teamarbeit, Kommunikation und Interaktion werden trainiert. Zusätzlich sind die Schüler besonders motiviert bei der Sache. In der Praxis ist es aber oft nicht so leicht, kooperative Lernmethoden im Unterricht im Fach Erdkunde […]

Flüchtlingskinder einbeziehen im EthikunterrichtAuch im Ethikunterricht der Sekundarstufe kommt es immer häufiger vor, dass Flüchtlingskinder ohne oder mit kaum Kenntnissen der deutschen Sprache integriert werden müssen. Doch wie gelingt dies ohne das entsprechende Fachvokabular? Dieser Band gibt Ihnen wertvolle Hilfestellung für Ihren Ethikunterricht.Arbeitsblätter in zweifacher DifferenzierungDer Band enthält zweifach differenzierte Arbeitsblätter mit darauf abgestimmten Wortschatzkarten […]

Grundlagen zur Arbeit mit FlüchtlingskindernFlüchtlingskinder kommen zunehmend in den Regelklassen an und sollen möglichst sofort in das Unterrichtsgeschehen mit einbezogen werden. Doch wie können Sie Flüchtlingskindern, die keine oder kaum Kenntnisse der deutschen Sprache haben, Fachwissen vermitteln, damit diese möglichst bald in die Klasse integriert werden und am regulären Unterricht teilnehmen können?Die unverzichtbare Grundlage für […]

Ethikunterricht mit FlüchtlingskindernFlüchtlingskinder kommen zunehmend in den Regelklassen an und sollen möglichst sofort in das Unterrichtsgeschehen mit einbezogen werden. Doch wie können Sie Flüchtlingskindern, die keine oder kaum Kenntnisse der deutschen Sprache haben, Fachwissen vermitteln, damit diese möglichst bald in die Klasse integriert werden und am regulären Ethikunterricht teilnehmen können?Um entsprechende Inhalte erfassen zu können, […]

DaZ-Schülern Fachinhalte und Fachsprache gezielt vermittelnDaZ-Schüler kommen zunehmend in den Regelklassen an und sollen möglichst sofort in das Unterrichtsgeschehen mit einbezogen werden. Doch wie können Sie DaZ-Schülern, die keine oder kaum Kenntnisse der deutschen Sprache haben, Fachwissen und -vokabular vermitteln, damit diese möglichst bald in die Klasse integriert werden und am regulären Biologieunterricht teilnehmen können?Genau […]

Inhaltliche SchwerpunkteOffener UnterrichtErarbeitungunterschiedliche LernvoraussetzungenHeterogenitätIndividuelle FörderungDifferenzierungOrientierungKarten

DaZ-Schülern Fachinhalte und Fachsprache gezielt vermittelnDaZ-Schüler kommen zunehmend in den Regelklassen an und sollen möglichst sofort in das Unterrichtsgeschehen mit einbezogen werden. Doch wie können Sie DaZ-Schülern, die keine oder kaum Kenntnisse der deutschen Sprache haben, Fachwissen und -vokabular vermitteln, damit diese möglichst bald in die Klasse integriert werden und am regulären Biologieunterricht teilnehmen können?Genau […]

Inhaltliche SchwerpunkteOffener UnterrichtGroßlandschaftenunterschiedliche LernvoraussetzungenHeterogenitätBundesländerDifferenzierungDeutschland

Aus der Ukraine geflüchtete Kinder und Jugendliche kommen zunehmend in den Regelklassen an und sollen möglichst sofort in das Unterrichtsgeschehen mit einbezogen werden. Doch wie können Sie diesen Schülern, die keine oder kaum Kenntnisse der deutschen Sprache haben, Fachwissen vermitteln, damit diese möglichst bald in die Klasse integriert werden und am regulären Unterricht teilnehmen können?Abhilfe […]