Wahrnehmungs-Karten: Spiegelfiguren

Eine richtigevisuelle Wahrnehmung ist die Grundlage für erfolgreiches Lernen. Gibt es dabei Probleme, so fällt es Kindern z.B. schwer, Wörter korrekt aufzuschreiben, ohne dass es zu Verwechslungen bei ähnlichen aussehenden Buchstaben wie etwa „b“ und „d“ kommt. Des Weiteren brauchen wir eine gut funktionierende visuelle Wahrnehmung auch für den mathematischen Bereich. Können Kinder hier nicht zwischen Zahlen wie „45“ und „54“ unterscheiden, so kann nicht störungsfrei gerechnet werden. Unsere Wahrnehmungs-Karten helfen,mögliche Schwachstellen bei Kindern zu entdecken und ihnen durch gezielte Aufgaben entgegenzuwirken. Das Material beinhaltet60 Karten samt Lösungen, bei denen es gilt, die Raum-Lage-Zuordnung zu trainieren. Dabei sollen die Kinderzu einem Originalbild das jeweils passende Spiegelbild erkennen. Das Material ist in zwei Schwierigkeitsstufen gegliedert: Die blauen Karten stellen dieeinfache Variante dar, während die grünen Kartenzusätzliche Schwierigkeiten beinhalten.                                 Inhalt des ÜbungsmaterialsAuf einer DIN A4 Seite befinden sich immer zwei Wahrnehmungs-Karten mit jeweils unterschiedlichem Motiv sowie die dazu passenden Lösungskarten zur (Selbst)Kontrolle. Bei jeder Wahrnehmungs-Karte wird das Originalmotiv in großer Form dargestellt. Daneben befinden sich immer fünf Auswahlbilder, von denen nur eins dem gespiegelten Originalbild entspricht.Die Seiten werden ausgedruckt. Durch das waagerechte Auseinanderschneiden werden die 60 Wahrnehmungs-Karten voneinander getrennt. Der rechte Teil der Seite, der die Lösung zeigt, wird hinter den linken Teil mit der Aufgabe gefaltet.Zuletzt werden die Karten laminiert, damit die Schüler mit Folienstiften auf ihnen schreiben können. Nun sind die Karten für den vielfachen Einsatz in Kinderhand präpariert! Durch Umdrehen und Anschauen der Lösung kann eine Selbstkontrolle stattfinden.Was wird mit den Wahrnehmungs-Karten geübt?Ist unsere visuelle Wahrnehmung gut ausgeprägt, so können wir optische Reize aus unserer Umwelt gut erkennen und verarbeiten. Liegen bei Kindern Störungen im Bereich der Raum-Lage-Zuordnung vor, so ist es wichtig, gerade diesen Bereich zu trainieren. Daher üben die Kinder, zu jedem Originalbild das passende Spiegelbild unter vier weiteren Möglichkeiten zu erkennen. In der zweiten Schwierigkeitsstufe wird diese Aufgabe zusätzlich erschwert, da die Vergleichsbilder in verschiedene Richtung gedreht wurden.So arbeiten die Kinder mit den KartenDie Karten werden in laminierter Form für die Kinder bereitgestellt. Entweder können die Karten von der ganzen Klasse bearbeitet werden oder man teilt einzelnen Kindern bestimmte Motive und Schwierigkeitsgrade zu. Jedes Kind versucht, das passende Spiegelbild zum Originalmotiv zu finden. Mit Folienstiften kann das gefundene Spiegelbild eingekreist werden. Durch Drehen der Karte kann eine sofortige Selbstkontrolle stattfinden.