So gelingt GUTER Frontalunterricht

Frontalunterricht genießt keinen guten Ruf. Er wird als autoritär, veraltet und wenig kreativ angesehen. Außerdem wird ihm nachgesagt, dass er den individuellen Voraussetzungen der Kinder wenig Beachtung schenkt und nur wenig Differenzierung zulässt. Gerade durch die zunehmende Heterogenität in den Klassen sind daher offene, alternative und niveauangepasste Unterrichtsmethoden in den letzten Jahren verstärkt in den Fokus gerückt. Dieser kompakte Mini-Ratgeber bricht mit Vorurteilen zum Frontalunterricht und zeigt, wie die Methode lernwirksam im Unterricht eingesetzt werden kann. Denn Tatsache ist: Frontalunterricht nicht per se schlecht. Sinnvoll eingesetzt, hat er phasenweise durchaus seinen Nutzwert und seine Berechtigung. Dieses Material enthältnützliches Hintergrundwissen in kompakter Formpraktische und sofort umsetzbare Tipps für frontale Inputphasenzahlreiche Impulse für einen perfekten LehrkraftvortragInhaltliche Schwerpunkteguter Frontalunterricht in der GrundschuleSinnvoller Einsatz von FrontalunterrichtSitzordnung im FrontalunterrichtRolle der Lehrkraft im FrontalunterrichtVorteile und Nachteile von Frontalunterricht