Lesestrategie: Zu Texthinweisen malen

Um den unterschiedlichen Lernständen und dem individuellen Tempo eines jeden Kindes gerecht zu werden, ist qualitative und quantitative Differenzierung ganz besonders im Teilbereich Lesen unerlässlich. In dieser Unterrichtseinheit spielt das gezielte informierende Lesen eine wichtige Rolle, damit im Anschluss Texthinweise zeichnerisch umgesetzt werden können. Jeder Arbeitsauftrag enthält eine Zeichnung, die anhand von verschiedenen Hinweisen komplettiert werden muss. Die Methodenkarte am Anfang der Unterrichseinheit gibt den Schülern dabei einen Überblick über die Arbeitsschritte und die inkludierten Lösungen am Ende der Materialien ermöglichen den Schülern eine Selbstkontrolle ihrer angefertigten Zeichnungen. Die 6 differenzierten und kompetenzorientierten Texte und Aufgaben ermöglichen sowohl leseschwachen, als auch lesestarken Schülern die Bearbeitung der Materialien.