Lesestrategie: Ein Gespräch mit Betonung vorlesen

In dieser Unterrichtseinheit wird das interpretierende Lesen durch die akustische Ausgestaltung von Texten gefördert. Anhand sechs differenzierter und kompetenzorientierter Texte üben die Schüler in Partnerarbeit das Vorlesen eines Gespräches mit Betonung. Die Methodenkarte am Anfang der Unterrichtsmaterialien liefert den Schülern die notwendigen Arbeitsschritte und Lösungshinweise für eine selbstständige Durchführung. Die inkludierten Lösungen am Ende der Materialien zeigen die für die Betonung relevanten Wörter auf und bieten so den Rahmen für eine eigenständige Kontrolle.