Familie & Kinder

Neben der Kreativität werden bei der Arbeit mit und an Lapbooks zusätzlich ausgewählte Prozessziele sowie Denk- und Handlungsweisen gefördert und gefordert, beispielsweise Probleme zu lösen und miteinander zu kommunizieren. Dies gilt auch für allgemeine Kompetenzen, wenn die Kinder Eigenverantwortung übernehmen, Selbstständigkeit zeigen, vielfältige Lernmethoden anwenden und sozial kompetent reagieren.Im Fokus dieser Unterrichtseinheit steht das Thema […]

Im Mittelpunkt dieser Unterrichtseinheit zum Thema Kannst du die Luft sehen? steht, dass die Schüler Freude am experimentellen naturwissenschaftlichen Unterricht entwickeln und lernen forschend und problemlösend zu arbeiten. Mit einem kleinen Cartoon zu Beginn der Unterlagen finden die Schüler einen spielerischen Einstieg in das Thema und starten danach in zwei eigene Experimente. Bei der Entwicklung […]

Neben der Kreativität werden bei der Arbeit mit und an Lapbooks zusätzlich ausgewählte Prozessziele sowie Denk- und Handlungsweisen gefördert und gefordert, beispielsweise Probleme zu lösen und miteinander zu kommunizieren. Dies gilt auch für allgemeine Kompetenzen, wenn die Kinder Eigenverantwortung übernehmen, Selbstständigkeit zeigen, vielfältige Lernmethoden anwenden und sozial kompetent reagieren.Im Fokus dieser Unterrichtseinheit steht das Thema […]

ADS-Schüler hampeln beim Arbeiten zwar nicht körperlich herum, sind aber dafür in ihren Gedanken sehr aktiv. Versuchen Sie ihnen diesen Zustand bewusst zu machen, indem Sie mit den ADS-Betroffenen immer wieder hilfreiche Übungen durchführen und ihre Unterrichtsgestaltung auf ADS-Schüler abstimmen. Klare Arbeitsregeln, Visualisierung, Augenkontakt, Zeitbegrenzung: Diese Unterlagen zeigen Ihnen was hilft!

Wie eine Studie der Uni Tübingen zeigt, können auch hyperaktive Kinder lernen, ihre Aufmerksamkeit zu fokussieren und somit ihre Konzentrationsspanne zu verlängern. Um dieses zu erreichen, gibt es verschiedene Übungen und langfristige Hilfestellungen. Muskelzauber, Mandalas, Bilddiktat und Konzentrationsspiele für Zwischendurch: Diese Unterlagen zeigen Ihnen wie Sie die Konzentrationsspanne ihrer Schüler langfristig verländern können.

30 Prozent der AD(H)Sler haben zusätzlich eine Lese-Rechtschreibschwäche. Viele Betroffene schaffen es recht lange im Unterricht zurechtzukommen, ohne dass ihre Teilleistungsstörung auffällt. Die schwachen Leistungen in Deutsch und Mathe werden häufig mit der AD(H)S-Störung und den daraus resultierenden Motivations- und Konzentrationsproblemen begründet. Diese Unterlagen helfen Ihnen die Anzeichen für eine Lese-Rechtschreib-Schwäche oder Dyskalkulie zu erkennen und […]

Bei den meisten Ihrer Schüler reicht es aus, sie dazu aufzufordern, bei einer Aufgabe ihr Bestes zu geben. Sie verfügen über ausreichend intrinsische Motivation. Kinder mit AD(H)S brauchen aber eine zusätzliche Verstärkung. Machen Sie sich ihre Empfänglichkeit für Belohnungen zunutze und steigern Sie so die Motivation. Das wird letztlich zu besseren Leistungen im schulischen wie […]

Es ist für AD(H)S-Kinder eine unglaubliche Anstrengung, gleichzeitig konzentriert an einem Lerninhalt zu bleiben und sich gleichzeitig auch noch anzustrengen, den Inhalt ordentlich aufzuschreiben. Auch der Ausprägungsgrad von Stress und Unruhe im Laufe eines Schulvormittageszeigt sich ganz klar im mehr oder weniger leserlichen Schriftbild. Diese Unterlagen zeigen Ihnen hilfreiche Übungen zur Steigerung der Feinmotorik Ihrer […]

Es kann sehr anstrengend sein, wenn ein hyperaktives Kind ständig vor Ihnen auf dem Stuhl herumhampelt oder während des Arbeitens aufsteht. Versuchen Sie, seinem Bewegungsdrang entgegenzukommen, indem Sie ein paar Stellschrauben in Ihrem Unterricht verändern. Sorgen Sie dafür, dass das betroffene Kind sich im Rahmen des normalen Unterrichts bewegen kann, ohne andere Kinder dadurch zu […]

Ein AD(H)S-Kind hat große Probleme damit, seinen Platz und seinen Ranzen in Ordnung zu halten. Zu Stundenbeginn liegen die benötigten Materialien nicht parat, und muss es für eine Aufgabe das entsprechende Heft schnell zur Hand zu haben, beginnt es, im Ranzen zu kramenund aufgeregt zu suchen. Das hält das Unterrichtsgeschehen unnötig auf und lenkt häufig […]